Deve-se destacar que o desenvolvimento das atividades pedagógicas com essas crianças não é algo tão simples pois, em sua grande maioria, elas são frutos de famílias com histórico de múltiplas carências (violências doméstica, álcool, drogas e abandonos) e desestruturadas: famílias com os dois pais, famílias formadas apenas por um dos pais, crianças criadas pelos avos, tios e vizinhos e até mesmo crianças criadas nas ruas sem o acompanhamento de um adulto responsável. Os professores têm verificado que os alunos sofrem toda espécie de violência; física, sexual e moral em seu cotidiano .
Outro fator que dificulta na aprendizagem dos educandos é o fato deles trabalharem nos turnos opostos, principalmente em pequenos estabelecimentos comerciais familiares: mercearias, armarinhos e em atividades autônomas como em carroças, recolhimento de reciclagem, oficinas, casa de famílias, ajudante de pedreiro, carregadores de feira entre outros para ajudarem no orçamento familiar.
Contudo, os índices de aprovação da unidade de ensino estão dentro da média nacional levando-se em consideração o IBED atual. Entretanto a evasão, a indisciplina e a repetência são problemas a serem analisados, discutido e solucionado, apesar de este ser um fato recorrente em praticamente todas as escolas da rede pública municipal, ainda necessitam da atenção dos professores, das coordenadoras e da gestão escolar.
Os alunos, em geral, apreciam muito a escola, especialmente seu grande espaço físico, propício para o desenvolvimento de jogos e brincadeiras, pois a escola conta com uma quadra de esporte, um campo de futebol e um parque (atualmente em desuso por falta de manutenção). O espaço externo oferece um grande atrativo para as crianças, pois muitas delas só possuem este momento para o lazer. Entretanto pais e alunos têm reclamado das instalações internas, considerando que as salas necessitam ser mais arejadas e iluminadas, para atender a sua clientela com mais conforto.
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